Populaire Berichten

Editor'S Choice - 2019

Voorbereiding op het examen, GIA, overdraagbare examens: hoe de driftbui te stoppen

Psycholoog Lyudmila Petranovskaya publiceerde het boek "Wat te doen als je wacht op het examen?" - je kunt het vervolg zeggen "Wat te doen als ...", maar voor middelbare scholieren die het eengemaakte staatsexamen, GIA en andere tests gaan doen. Het is gericht aan kinderen en zal hen helpen om hun voorbereiding op examens en gedrag op examens effectiever te maken, hen leren angsten te overwinnen. Maar haar ouders zouden het ook moeten lezen: om het niveau van paniek te verminderen en relaties te bewaren.

Examens en driftbui

Ik begrijp dat je al uitgeput bent van angst en bezorgdheid voor het kind, die onderzoekstests ondergaan. Misschien is dit een "geweldig en verschrikkelijk" GEBRUIK, misschien een kleiner monster - GIA, misschien een moeilijke sessie op een universiteit of inschrijven in een gewenste school.

Je bent bang dat hij "weinig doet", hij heeft "alles in zijn hoofd, behalve studies", dat "het is alsof ik het nodig heb, niet hij". Of, integendeel, je kind studeert ijverig, maar hij is erg verlegen en angstig en je bent bang dat hij verdwaald zal worden en het slecht zal opgeven, zelfs alles wetend. Het gebeurt ook.

Ouderlijke zenuwen en leraren koesteren niet - meestal twee jaar voor het Unified State Exam is alle communicatie tussen leraren en kinderen en ouders prikkelend: je moet oefenen, we hebben geen tijd, de klas is zwak, ze geven niet op ... Als gevolg daarvan, tegen het midden van de 11e klas, en ouders schrokken al van het enkele woord "GEBRUIK", ze ontwikkelden een echte neurose. Het lijkt erop dat er in het leven niets anders is dan een enkel doel - om goede punten te krijgen.

De hysterische verspreiding verspreidt zich als een infectie - negende-klassers trillen al vanwege de GIA, al tijdens vergaderingen in de 4e klas, er is geen sprake van overdrachtsexamens in de gymnasiumklasse (en wie zal niet slagen, "ga naar de klas voor dwazen"). Extra lessen in het weekend, tutors in de avonduren, tussentijdse controles, een bezoek aan de school van de schoolleider met "motiverende" speeches.

In de oven van deze hysterie vliegen geld, tijd, gezondheid en het trieste om familieleden. Dergelijke invloedsfactoren zijn er niet dat leraren en ouders niet klaar zijn om te proberen kinderen te dwingen om te leren en te herhalen. Er zijn geen beledigende woorden die de taal van de ouder niet kunnen verbreken, die niet in staat is om te observeren hoe het kind "op tijd wordt verspild" en "volledig duivels is in het leren".

Niet alleen kinderen krijgen, nu schreeuwt moeder naar vader: "Doe iets met hem, je verveelt je toekomst niet", en papa blijft niet in de schulden zitten: "Ik doceer de klok rond de klok rond, en je kunt een pop niet dwingen om te doen heb ik ook de schuld? "Over het algemeen heeft iedereen plezier.

Wat denken kinderen over examens en toelating

En hoe zit het met de kinderen? Kinderen worden beschermd tegen deze hysterie, omdat ze kunnen - sabotage, onverschilligheid, onbeschoftheid, ziekte. Het is onmogelijk om altijd in spanning te leven. Het is onmogelijk om twee jaar adolescentie te offeren aan Moloch-onderzoeken zonder adolescentie.

En natuurlijk zijn ze erg bang. Ze zijn bang om te falen, om tussen de "dwazen" te zijn, ze zijn bang om hun ouders teleur te stellen, ze zijn bang dat "mama dit niet zal overleven."

Ik leidde groepen voor middelbare scholieren die nerveus waren over de examens. In rollenspellen betraden ze de rol van hun ouders en zeiden dat, naar hun mening, vaders en moeders denken en voelen: "Als je niet handelt, zullen we buitengewoon teleurgesteld zijn. Alsof jij niet onze dochter bent. Nee, we houden natuurlijk van je, maar we hebben op je gewacht. En wat zullen de familieleden zeggen! En wat kan ik zeggen op het werk! Iedereen zal medelijden met me hebben dat ik zo'n niet succesvol kind heb. En wat zal er later met je gebeuren? Je lot wordt tenslotte nu, je hele leven, beslist: zal het succesvol zijn of niet? "

Niet het feit dat echte moeders en vaders dat echt denken, maar het is dus in de geest van kinderen. Dus ze zien en voelen, nemen onze angsten waar.

Is de verlammende horror een "verliezer", teleurstelt of zelfs "verpest" hun eigen ouders om kinderen te helpen leren? Stimuleert ze om harder te engageren? Vormt liefde en interesse in het onderwerp? Oh, nauwelijks.

Ze leren niet wanneer ze tegen hen schreeuwen

Er is het belangrijkste postulaat van de gehechtheorie, een zeer nabije benadering van mij tot de psychologie van de ontwikkeling van het kind: "Ontwikkeling komt vanuit een punt van vrede". Kinderen groeien niet omdat we ze bij de oren trekken. Ze groeien omdat we om hen geven, we voeden, we houden van. Evenzo, ontwikkeling en cognitieve interesse.

Weet je nog toen je kind nog een baby was: op welke momenten was hij de meest nieuwsgierige, meest actieve ontdekkingsreiziger ter wereld? Toen hij alles wilde weten, toen hij een miljoen vragen stelde, wanneer hij enthousiast een film over dieren las of bekeek? Zeker niet op momenten van angst of ruzie met jou. En toen, toen hij gelukkig en kalm was: pappa-papa is dichtbij, niets doet pijn, niets dreigt, alles is in orde, je kunt veilig de wereld leren en nieuwe dingen leren.

Je kind is volwassen geworden, zijn taken zijn ingewikkelder geworden. Maar toch, wanneer zij hem intimideren, beschuldigen hem, wanneer zij naar hem schreeuwen, wordt al zijn geestelijke sterkte besteed aan het afstoten. Verschillende kinderen doen het op verschillende manieren: iemand schreeuwt in reactie, iemand sluit en vertrekt, iemand neemt aanstoot en huilt, iemand portretteert proberen achter te komen. Maar wat zijn ze precies? niet doen op zulke momenten - het leert niet. En zij weten niets en begrijpen niets nieuws.

Hoe een driftbui te stoppen

Wilt u dat een kind examens beter haalt? Bescherm hem tegen woedeaanvallen. Speel niet meedie het afgelopen jaar probeert de verantwoordelijkheid voor kinderen over te nemen omdat ze slecht in staat is om les te geven en helemaal niet boeiend kan maken (trouwens, hoe beter de school niet meer prestigieus is, namelijk hoe beter, hoe minder vooronderzoek hysterie daar plaatsvindt). Geef niet door wat er allemaal is gehoord tijdens de ouderbijeenkomst. Help om te behandelen wat er gebeurt met humor en gezonde niet-identiteit. Creëer een rustpunt.

En vooral doe het rustig aanKinderen voelen immers uw staat en houding, zelfs als u niet "hardop zegt". De lucht valt niet op de grond, zelfs als uw kind het examen slechter aflegt dan we zouden willen. Het leven eindigt hier niet - noch hij noch de jouwe.

In de moderne wereld is het lot en de professionele toekomst van een persoon helemaal niet beslist in zijn 17 jaar. Hoeveel van je vrienden werken op het gebied dat ze hebben bestudeerd net na school? In de wereld verdwijnen elk jaar tientallen beroepen en verschijnen er tientallen nieuwe. We kunnen ons zelfs niet voorstellen met wie onze kinderen zullen werken (de enige uitzondering zijn de zeldzame gevallen van kinderen die onmiddellijk hun doel kennen, bijvoorbeeld een muzikant of een dokter, en zijn hele leven trouw aan hem zijn).

Je kunt je inschrijven voor een universiteit en naar een andere gaan. Je kunt werken en dan mijn studie afmaken. Je kunt succesvol zijn zonder hoger onderwijs. Je kunt naar een ander land gaan, waar alles anders is. Er zijn veel opties. Als de jongeman in principe zijn wil en belangstelling voor het leven niet verloren heeft, zal hij zijn weg vinden. Als voor hem alles niet verloren is, en het hele initiatief niet wordt afgeslagen. Als hij niet de indruk heeft dat de keuze dit is: of je studeert (werkt), en dan leef je niet, je hoort niet bij jezelf, of je leeft, maar dan spuug je op alles dat op de een of andere manier verbonden is met resultaat en verantwoordelijkheid.

Houd je van je kind en weet je, misschien is het tijd om in hem te geloven? Gewoon om dat op de een of andere manier te geloven, misschien niet zoals alles, misschien op een nogal ongebruikelijke manier, maar hij zal zijn plaats in het leven vinden, en het zal een waardige plaats zijn, waardoor hij een gevoel van eigenwaarde krijgt en de vreugde van het succes. Hoe meer we ophef maken, we lossen problemen op voor het kind, we geven hem te begrijpen dat hij onvoorzichtig, onverantwoordelijk, kinderachtig is, des te minder kans hij het studeren als zijn eigen bedrijf zal beschouwen, en niet iets dat hem door zijn ouders, de door de maatschappij opgelegde school wordt opgelegd.

We kunnen regelen, betalen, dwingen, persen, overtuigen. Maar we kunnen niets leren voor een kind, iets doorstaan, we kunnen er niet ouder en onafhankelijker van worden. We kunnen zijn leven niet voor hem leven. Onze ouderlijke aangelegenheid is om hem te ondersteunen voor zijn eigen keuze van het pad.

Dit is niet ons gevecht, we zijn een steungroep.

Als ouders me vragen wat ze moeten doen tijdens de voorbereiding van het kind voor de examens, zeg ik gekscherend: "vliegt de vliegen weg". Maar in elke grap, zoals we weten, slechts een fractie van de grap. "Chase away flies" betekent rijd extra stress weg, help omgaan met angsten, omring je voorzichtig.

Om te bereiden waar hij van houdt en wat hij eet, zelfs als hij een stuk niet van zijn zenuwen kan slikken. Verdrijf een wandeling, lucht uit. Lig in bed indien losgekoppeld aan het bureau. Lach, verlicht stress. Maak een hoofd- en nekmassage. Om te zeggen dat je liefhebt, dat je gelooft dat alles zal lukken. Kus voor het slapengaan.

Eens en eenvoudig om te helpen: om uit te leggen, in plaats van iets te vinden in een boek of op internet, lees het hardop als je ogen moe zijn, rij op dates, vertel een interessant, levendig verhaal dat je zal helpen begrijpen en onthouden.

Wees voorzichtig, maar neem geen verantwoordelijkheid voor waar we niet verantwoordelijk voor zijn. Dit is niet onze test. Dit is niet ons gevecht. Dit is niet ons examen over "goede resultaten van het onderwijs", zelfs als het ons dat lijkt.

We zijn hier - een steungroep. We zitten bij de pick-up met een kop bouillon - om onze kracht te versterken, met onze slimme vrienden die 's nachts kunnen bellen - om te vragen naar het moeilijkste en onbegrijpelijkst, met boeken en met internet, met knuffels en vriendelijke woorden. Wij zijn verantwoordelijk voor het rustpunt. Wij zijn niet verantwoordelijk voor de voorbereiding van examens en hun resultaten.

Bekijk de video: Our Miss Brooks: Conklin the Bachelor Christmas Gift Mix-up Writes About a Hobo Hobbies (Augustus 2019).